تجزیه وتحلیل محتوای کتاب های درسی دوره ی آموزش ابتدایی برمبنای مؤلفه های خلاقیت به عنوان یکی از راههای پرورش خلاقیت دانش آموزان
سال انتشار: 1389
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 10,132
فایل این مقاله در 17 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
ICIC03_005
تاریخ نمایه سازی: 9 تیر 1389
چکیده مقاله:
این پژوهش با هدف بررسی میزان توجه به مولفه های خلاقیت در محتوای کتب درسی دوره آموزش ابتدایی طراحی شده است . روش مورد استفاده درتحلیل محتوایپژوهش حاضر، آنتروپیشانون بوده و واحدتحلیل نیزصفحات(متن، پرسش ها، تمرین ها وتصاویر )می باشد . جامعه آماری، کلیه کتاب های دوره ابتدایی؛ شامل 36 جلدکتاب درسال تحصیلی 88-87 درهشت عنوان فارسی (بخوانیم )، فارسی (بنویسیم )،علوم، هدیه های آسمانی، هدیه هایآسمانی(کتاب کار)، قرآن، ریاضی و تعلیمات اجتماعی می باشد و نمونه آماریاین پژوهش، هفت عنوان؛فارسی(بخوانیم)، فارسی (بنویسیم)، علوم، هدیه هایآسمانی، قرآن و تعلیمات اجتماعی را شامل میشود.عمده ترین نتایج تحقیق عبارتنداز: 1.توجه متعادل و جامعی به عناصر و مولفه های خلاقیت در میان کتابهای مورد بررسی نشده است
کلیدواژه ها:
خلاقیت-کتاب درسی-دوره ابتدایی-تحلیل محتوا
نویسندگان
ابراهیم صالحی عمران
دانشیارگروه علوم تربیتی دانشکده علوم انسانی واجتماعی دانشگاه مازند
حسین چهارباشلو
کارشناسی ارشد برنامه ریزی آموزشی
مراجع و منابع این مقاله:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :