فراتحلیل مهارت معلمان در نظام آموزشی فناوری محور
محل انتشار: اولین کنفرانس بین المللی پژوهش های نوین در حوزه علوم تربیتی و روانشناسی و مطالعات اجتماعی ایران
سال انتشار: 1395
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 628
فایل این مقاله در 11 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
ESCONF01_269
تاریخ نمایه سازی: 16 شهریور 1395
چکیده مقاله:
در دهه های اخیر فناوری اطلاعات تقریبا با تمام جنبه های زندگی ما به ویژه زندگی کاری وحرفه ای عجین شده است .کاربرد فناوری اطلاعات در حوزه های مختلف ورشد سریع استفاده از رایانه در سازمان ها به بررسی میزان وعوامل پذیرش وعدم پذیرش فناوری اطلاعات درسازمان ها اهمیت ویژه ای بخشیده است از طرفی با رشد تحقیقات در حوزه های مختلف مرتبط با پذیرش فناوری اطلاعات ومواجهه با نوعیپراکندگی وانفجار اطلاعات در این زمینه اطلاع وتسلط بر تمامی ابعاد این حوزه تاحدودزیادی امکان پذیر نیست از این رو انجام پژوهش های ترکیبی که عصاره پژوهش های انجام شده در این موضوع را به شیوه شیوه نظامند وعلمی فراروی پژوهشگران قرار دهد اهمیت فراوانی دارد.در این پژوهش با بکار گیری روش فراتحلیل وبا استفاده از نرم افزار جامع فراتحلیل ) (CMA برای تجزیه وتحلیل داده ها پس از بررسی تعداد زیادی از پایان نامه ها ،مقالات وپژوهش های انجام شده در ارتباط با مهارت معلمان در نظام آموزشی فناوری محور تعداد 19 مطالعه انتخاب شد نتیجه فراتحلیل از بررسی مطالعات تحت ترکیب نشان داده است که از تعداد 19 مطالعه با احتساب زیر بخشها 62 مورد(، تنها تعداد 8 مورد از مطالعات اثرات غیر معنادار داشتهاند و برای باقی مطالعات اثرات معنادار گزارش شده است.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
الهه عباسی
کارشناسی ارشد تحقیقات آموزشی،دانشگاه محقق اردبیلی
مهدی معینی کیا
استاد یار گروه علوم تربیتی ،دانشگاه محقق اردبیلی
علی خالق خواه
استاد یار گروه علوم تربیتی ،دانشگاه محقق اردبیلی
مراجع و منابع این مقاله:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :