بررسی خصوصیات مدیران آموزشی موفق از نظر معلمان تلاش در جهت ساخت و مقیاسی استاندارد برای مطالعه ویژگی های مدیریت موفق مدرسه در استان چهارمحال و بختیاری

این پژوهش به منظور بررسی خصوصیات مدیران اموزشی موفق از نظر معلمان تلاش در جهت ساخت و مقیاسی استاندارد برای مطالعه ویژگی های مدیریت موفق مدرسه در استان چهارمحال و بختیاری انجام شده است. هدف تحقیق، کاربردی و روش انجام آن، توصیفی (همبستگی) بوده است. جامعه آماری پژوهش را کلیه معلمان مقطع ابتدایی استان چهارمحال و بختیاری که تعداد آنها ۵۲۲ نفر بوده است، تشکیل داده اند. حجم نمونه بر مبنای جدول «مورگان» ۲۲۰ نفر تعیین و نمونه ها با استفاده از روش نمونه گیری تصادفی طبقه ای برحسب نوع مدرسه انتخاب شدند. ابزار گردآوری داده ها، پرسشنامه بوده است. مقیاس هر سه پرسشنامه پنج درجه ای بوده است. ضریب آلفای به دست آمده پرسشنامه ۸۰/۰ بوده است. داده های گردآوری شده به کمک آزمون های پارامتریک نظیر t تک گروهی، ضریب همبستگی پیرسون و رگرسیون از طریق نرم افزار آماری SPSS مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفته است. نتایج به دست آمده وضعیت مدیران مدارس ابتدایی از نظر برخورداری از صلاحیت ها و مهارت های حرفه ای مدیریتی را در حد مطلوب نشان داد. پیشنهاد می شود تا مدیران، معلمان را به عنوان افرادی که هر یک، در کنار وظایف شغلی شان، مسئولیت ها و نقش های دیگری که بیشتر آنها جنبه خصوصی و خانوادگی دارد، بنگرند و علاوه بر احترام گذاشتن به تفاوت هایی که در هر یک از آنها به واسطه خصیصه انسان بودن شان وجود دارد، سعی در همدلی و درک متقابل آنها داشته باشند و در صورت نیاز، دستگیر و کمک کننده باشند.

کلیدواژه ها:

مدیران اموزشی ، مدیریت موفق ، مدرسه ، همدلی و درک متقابل.