رابطه سرسختی روان شناختی با پرخاشگری رقابتی در دانش آموزان ورزشکار

ازآنجایی که ورزش، بخشی سازنده و مفید برای برنامه های آموزشی در مدارس است و همچنین شیوه ای برای تامین سلامت جسمی و روانی دانش آموزان و ایجاد تعادل و ثبات هیجانی در آنان است، این مطالعه با هدف بررسی رابطه سرسختی روان شناختی با پرخاشگری رقابتی در دانش آموزان ورزشکار انجام شد. روش پژوهش کاربردی و از نوع توصیفی-همبستگی است. جامعه آماری این مطالعه شامل کلیه دانش آموزان ورزشکار در سال ۱۴۰۱ است. در این مطالعه ۱۶۱ نفر به روش در دسترس انتخاب شدند. به منظور جمع آوری دادهها از پرسشنامه سرسختی روان شناختی کوباسا و همکاران (۱۹۸۲) و پرخاشگری رقابتی ماکسول و موریس (۲۰۰۷) استفاده شد. تحلیل دادهها با استفاده از آزمون آماری ضریب همبستگی پیرسون انجام شد. یافته ها نشان داد بین سرسختی روان شناختی با پرخاشگری رقابتی رابطه منفی و معنادار وجود دارد. درواقع هرچقدر افراد سرسختی روان شناختی بیشتری داشته باشند، پرخاشگری رقابتی در آن ها کمتر است. درمجموع می توان نتیجه گرفت که سرسختی روان شناختی از عوامل موثر بر پرخاشگری رقابتی در دانش آموزان ورزشکار است؛ بر این اساس با توجه به ارتباط سرسختی روان شناختی با پرخاشگری، اجرای مداخلات موردنیاز به منظور کاهش بروز رفتارهای پرخاشگرانه در دانش آموزان ورزشکار پیشنهاد می شود.

کلیدواژه ها:

سرسختی روان شناختی ، پرخاشگری رقابتی ، دانش آموزان ورزشکار