واکاوی رویکردهای فعال در آموزش ابتدایی: گامی به سوی یادگیری عمیق تر
سال انتشار: 1402
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 54
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
HLSPCONF07_113
تاریخ نمایه سازی: 28 فروردین 1403
چکیده مقاله:
مقاله ی حاضر به بررسی رویکردهای فعال در آموزش ابتدایی با تاکید بر یادگیری عمیق تر می پردازد. با توجه به تغییرات اجتماعی و فناوری، آموزش ابتدایی نیازمند رویکردهای نوین و تجدیدنظر در روش های آموزشی است. کلیدواژه های این مقاله شامل آموزش ابتدایی، رویکردهای فعال، یادگیری عمیق، تغییرات اجتماعی، فناوری و تجدیدنظر در آموزش است.معلمان و مدارس ابتدایی باید از روش های فعال در آموزش استفاده کنند تا دانش آموزان را برای یادگیری عمیق و تفکر پویا آماده کنند. یکی از روش های موثر در این زمینه، آموزش مبتنی بر مسئله است که به دانش آموزان اجازه می دهد مهارت های تفکری و مسئله محور را به دست آورند. همچنین، استفاده از فناوری در آموزش می تواند تجربه یادگیری را جذاب تر و فعال تر کند.تغییرات اجتماعی نیز نیازمند تجدیدنظر در رویکردهای آموزشی است. مدارس باید بر روی توسعه مهارت های زندگی نامه ای مانند همکاری، ارتباطات بین فردی، و حل مسائل تمرکز کنند. از طرف دیگر، برنامه های آموزشی باید تنوع بیشتری داشته باشند تا به نیازهای مختلف دانش آموزان پاسخ دهند.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
عبدالغفار افتاده
کاردانی زبان وادبیات فارسی دانشگاه پیام نور مرکز ایرانشهر
عمر دهانی
کارشناسی علوم اجتماعی ( پژوهشگری) دانشگاه پیام نور مرکز ایرانشهر
احمد گیلانی
کارشناسی ارشد ادبیات فارسی دانشگاه آزاد اسلامی واحد جیرفت
زهرا آذریان
کارشناسی ارشد تاریخ اسلام دانشگاه پیام نور مرکز زاهدان