رابطه نظم جویی هیجان شناختی با اضطراب و افسردگی در میان دانشجویان

این پژوهش با هدف بررسی رابطه بین نظم جویی هیجان شناختی با افسردگی و اضطراب در بین دانشجویان انجام شد. روش پژوهش حاضر از نظر هدف یک پژوهش کاربردی و از نظر روش یک پژوهش پیمایشی بود. جامعه آماری این تحقیق شامل همه دانشجویان یکی از واحدهای دانشگاه آزاد اسلامی بود. برای نمونه گیری از روش نمونه گیری خوشه ای انتخاب شدند نمونه مورد مطالعه در این پژوهش در مجموع ۴۰۰ نفر بود. ابزار سنجش این پژوهش پرسشنامه نظم جویی شناختی هیجان گارنفسکی و پرسشنامه dass- ۲۱ بود. برای تجزیه و تحلیل داده ها از آزمون های "آلفای کرونباخ" و "همبستگی پیرسون" استفاده شد. نتایج ضرایب همبستگی پیرسون نشان داد که بین نمره شرکت کنندگان در زیر مقیاس های خودسرزنش گری، نشخوارگری، فاجعه نمایی و دیگرسرزنش گری با افسردگی و اضطراب همبستگی مثبت معنادار وجود دارد. بر اساس این نتایج، بین زیرمقیاس های پذیرش، تمرکز مجدد مثبت، برنامه ریزی، ارزیابی مجدد مثبت و کم اهمیت شماری با افسردگی و اضطراب همبستگی منفی معنادار به دست آمد.

کلیدواژه ها:

نظم جویی هیجان ، افسردگی ، اضطراب