بررسی کتاب ریاضی و آمار ۳ دوازدهم انسانی

درس ریاضی و آمار به عنوان یکی از دروس رشته علوم انسانی در دبیرستان همواره مورد توجه بوده است. مهمترین ابزاربرای تفهیم مطالب این درس، کتاب می باشد. در چند سال اخیر، تغییراتی اساسی و کلی در متن و شیوه نگارش کتاب هایریاضی متوسطه بوده ایم. کتاب ریاضی و آمار ۳ یکی از این کتاب هایی است که دستخوش تغییرات بسیاری شده، این تغییراتنه تنها متن کامل کتاب را تحت تاثیر قرار داده است، بلکه بیشتر مثال های آن برگرفته از طبیعت و اجتماعی است و روشتدریس آن را نیز به روش حل مسئله تغییر میدهد.ساختار کتاب از سه بخش فعالیت، کار در کلاس و تمرین تشکیل شده است که هدف آن آشنایی دانش آموزان با مفهوم درسو سهیم بودن در ساختن دانش مورد نظر میباشد. مشخص است که هر گونه اعمال تغییر، واکنش ها و باز خوردهایی به همراهدارد. لذا بر آن شدیم برای بررسی کارآیی و میزان تاثیر این تغییرات در کتاب ریاضی و آمار ۳ پژوهشی آماری انجام دهیم.هدف از این پژوهش، بررسی مولفه های کیفیت تدریس کتاب، و تعداد ساعات تدریس در هفته و روش تدریس میباشد.جامعه آماری این پژوهش، شامل دبیران ریاضی و آمار مناطق ۶ گانه شهر اصفهان میباشد، که از این دبیران، تعداد ۵۰ نفر رابه طور تصادفی متناسب با حجم جامعه دبیران ریاضی، به عنوان نمونه انتخاب کردیم. روش پژوهش، توصیفی و از نوعهمبستگی است. ابزار جمع آوری داده ها، پرسشنامه میباشد و به منظور تجزیه و تحلیل داده ها، از روش های آماری، میانگین،انحراف معیار و ضریب تغییرات استفاده شده است.

کلیدواژه ها:

کیفیت تدریس ، روش تدرس ، ساعات تدریس ، حل مسئله