بررسی اثربخشی برنامه درسی هنر بر افزایش خلاقیت دانش آموزانپسر پایه ششم ابتدایی شیراز

هدف از پژوهش حاضر بررسی اثربخشی برنامه درسی هنر بر افزایش خلاقیت در دانش آموزان پسر پایه ششم ابتدایی شیراز در سال تحصیلی ۱۴۰۰-۱۴۰۱ است. این تحقیق از نوع طرح شبه آزمایشی همراه با گروه گواه و دارای پیش آزمون و پس آزمون می باشد. در این پژوهش ۱۰۸ دانش آموز پسر ششم ابتدایی ( ۸۴ دانش آموز در گروه آزمایش و ۲۴ دانش آموز در گروه گواه) مشارکت داشتند .گروه آزمایش در ۲۳ جلسه تحت آموزش برنامه درسی خلاقیت در قالب درس هنر قرار گرفتند.هم چنین از پرسشنامه خلاقیت تورنس (فرم الف و ب) و چک لیست خلاقیت جانسون در پیش آزمون و پس آزمون استفادهشده است. نتایج تحلیل داده های آزمون تورنس به روش تحلیل کوواریانس نشان داد که میزان افزایش خلاقیت در گروه آزمایشبه طور معناداری نسبت به گروه کنترل افزایش یافته است. بر این اساس، با توجه به تفاوت معنادار بین دو گروه، برنامه درسیهنر بر افزایش خلاقیت دانش آموزان موثر است.

کلیدواژه ها:

برنامه درسی ، هنر ، خلاقیت ، معلمان دوره ابتدایی