نقش آموزگار در تقویت تفکر مثبت دانش آموزان در مدارس ابتدایی
سال انتشار: 1402
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 44
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
EMC01_161
تاریخ نمایه سازی: 15 فروردین 1403
چکیده مقاله:
در دنیای امروز، توسعه تفکر مثبت و ارتقاء انگیزش در دانش آموزان ابتدایی از اهمیت بسیاری برخوردار است. نقش آموزگاران در این فرآیند بسیار حیاتی است و تاثیرات عمیقی بر روند یادگیری و رشد شخصیتی دانش آموزان دارد. تفکر مثبت از جمله مهارت های اساسی است که به دانش آموزان کمک می کند با چالش ها و مواجهات روزمره به بهترین شکل ممکن برخورد کنند. آموزگاران با ارائه راهکارها و استراتژی های مناسب می توانند در تقویت تفکر مثبت دانش آموزان ابتدایی نقش موثری داشته باشند. این مسئله نه تنها برای موفقیت تحصیلی، بلکه برای رشد شخصیتی و اجتماعی دانش آموزان نیز حیاتی است. با توجه به اهمیت تفکر مثبت در رشد و توسعه دانش آموزان ابتدایی، نقش آموزگاران به عنوان ارباب رجوع در تقویت این نوع تفکر بسیار حیاتی است. با این وجود، میزان توجه و آمادگی آموزگاران برای ارائه استراتژی ها و روش های مناسب برای تقویت تفکر مثبت دانش آموزان ممکن است متفاوت باشد و این موضوع می تواند به عنوان یک چالش مهم مطرح شود. این مقاله به بررسی نقش آموزگاران در تقویت تفکر مثبت دانش آموزان ابتدایی پرداخته و اهمیت و ضرورت این مسئله را برجسته می کند. با توجه به تاثیرات گسترده ای که تفکر مثبت بر روند یادگیری و رشد شخصیتی دانش آموزان دارد، آموزگاران می توانند با ارائه راهکارها و استراتژی های مناسب در این زمینه، به بهبود عملکرد و رشد دانش آموزان کمک کنند.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
هانیه شریف تاجیک
کارشناسی روانشناسی بالینی دانشگاه خوارزمی
فاطمه بخشی
کارشناسی روانشناسی عمومی دانشگاه آزاد اسلامی واحد تاکستان
معصومه احمدی
کارشناسی علوم تربیتی دانشگاه پیام نور واحد بوئین الزهرا
فاطمه احمدی
کارشناسی علوم وقرآن وحدیث دانشگاه بین المللی امام خمینی