بررسی اهمیت تدریس به روش نمایش خلاق بر موفقیت تحصیلی دانش آموزان

نمایش خلاق شکلی از وانمود بازی است , یک عمل سازمان یافته است که با دقت طراحی می شود و به اجرا در می آید.دانش آموزان از راه نمایش خلاق صحنه, رویداد, مشکل یا واقعه ای برخاسته از یک قصه یا حکایت را با راهنمایی آموزگار خود خلق یا باز آفرینی کند.این فعالیت نمایشی به وسیله کودکان کندوکاو می شود و به دست ایشان طراحی و ارزشیابی می شود گرچه در اجرای نمایشی خلاق کهکودکان در آن نقش آفرینی میکنند,کم و بیش از فنون نمایشی استفاده میشود. در نمایش خلاق بر خلاف نمایش سنتی ,سناریو به کار نمی رود,لباس ویژه ضرورت ندارد,لوازم و فضا سازی نیاز ندارد.در اجرای نمایش خلاق عامل تماشاگر اصلا ندریس ساکن نیست بلکه مساله اصلی دیدگاه و قضاوت دانش اموزان است. .نمایش خلاق تجربه ای سازمان یافته است که با دقت طراحی می شود و به اجرا در می آید. کودکان به وسیله ی نمایش خلاق، صحنه، رویداد، مشکل یا واقعه ی برخاسته از ادبیات، کودکان را با هدایت آموزگار خلاق بازآفرینی می کنند، این فعالیت نمایشی به وسیله ی کودکان مورد بحث قرار می گیرد، هم چنین به وسیله ی خود آن ها طراحی و ارزشیابی می شود. این پژوهش به روش کتابخانه ای و بررسی میدانی در محیط مدرسه انجام شده است. که ضمن بررسی مقالات با موضوعات نمایش خلاق و تدریس علوم اجتماعی دوره ابتدایی به بررسی این شیوه آموزشی در محیط مدرسه نیز پرداخته شده است و تاثیرات آموزش به روش نمایش خلاق بر یادگیری دانش آموزان توجه شده است.

کلیدواژه ها:

تدریس ، نمایش خلاق ، علوم اجتماعی ، پیشرفت تحصیلی. آموزش