بررسی اثر بخشی مداخله و درمان شناختی رفتاری بر کاهش اضطراب امتحان

اضطراب امتحان یک حالت روان شناختی است که طی سه دهه اخیر مورد توجه روان شناسان واقع شده است. پژوهش حاضر با هدفبررسی اثر بخشی مداخله و درمان شناختی رفتاری بر کاهش اضطراب امتحان انجام شد. این پژوهش یک مطالعه مروری از طریقگردآوری تعدادی داده است که که با توجه به یافته های پیشین و با یکپارچه کردن یافته های به دست آمده از پژوهش های گوناگوندیدگاه جامع تری به دست آمده است. به بیان دیگر با در کنار هم قرار دادن یافته های به دست آمده از پژوهش های گوناگون مواردمختلف مورد بررسی قرار می گیرند. نتایج این پژوهش نشان داد که یافته های این پژوهش همگی با یک دیگر هم خوانی داشته ونشان دهنده اثر بخش بودن مداخله و درمان شناختی- درفتاری بر کاهش اضطراب امتحان بوده است، یعنی نتایج پژوهش حاکی ازاثر بخشی مداخله و درمان شناختی- رفتاری بر کاهش اضطراب امتحان است. همچنین این نتیجه تلویحات مهمی در زمینه آموزشراهبرد های شناختی- رفتاری و مداخله و درمان آن بر کاهش اضطراب امتحان و ارتقاء سلامت روان دارد.

کلیدواژه ها:

درمان شناختی-رفتاری ، اضطراب ، اثر بخشی ، سلامت روان ، امتحان