ارزیابی روش های مدیریت کلاس در بهبود رفتارهای تحصیلی دانش آموزان
محل انتشار: اولین کنفرانس بین المللی حقوق ، مدیریت ، علوم تربیتی ، روانشناسی و مدیریت برنامه ریزی آموزشی
سال انتشار: 1402
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 63
فایل این مقاله در 10 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
EMACO01_424
تاریخ نمایه سازی: 7 اسفند 1402
چکیده مقاله:
مدیریت کلاس یکی از عوامل کلیدی در بهبود رفتارهای تحصیلی دانش آموزان است. هدف از انجام این تحقیق ارزیابی روش های مدیریت کلاس در بهبود رفتارهای تحصیلی دانش آموزان بود. این مطالعه به روش کتابخانه ای و از نوع طرح های مروری است؛ که در تیترهای فرعی به ارزیابی روش های مدیریت کلاس در بهبود رفتارهای تحصیلی دانش آموزان می پردازد. در نتیجه می توان این گونه بیان کرد که برگزاری جلسات خانواده، ارتباط با والدین از طریق نشریات و ارسال پیام ها و همکاری با دانش آموزان در تعیین اهداف و برنامه های تحصیلی می تواند تعامل مثبتی با والدین و دانش آموزان ایجاد کند. برای دانش آموزانی که با مشکلات رفتاری مواجه هستند، مداخله های حمایتی می توانند بهبود رفتارهای تحصیلی آن ها را تسهیل کنند. این مداخله ها شامل ارائه راهنمایی و مشاوره، برنامه های تقویتی، ارائه منابع تحصیلی مخصوص و ارائه حمایت اجتماعی می شود. لازم به ذکر است که هیچ روش تکاملی و جامعی برای مدیریت کلاس و بهبود رفتارهای تحصیلی دانش آموزان وجود ندارد. موفقیت روش های مدیریت کلاس بستگی به شرایط و نیازهای خاص هر کلاس و هر دانش آموز دارد؛ بنابراین، مدیران و معلمان باید با توجه به محیط و شرایط خود، روش هایی را انتخاب و ترکیب کنند که برای بهبود رفتارهای تحصیلی دانش آموزان موثر باشند.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
ثریا خوشمرام
کارشناسی ارشد مدیریت آموزشی موسسه غیرانتفاعی میعاد مهاباد
مریم السادات شمسی پور
کارشناسی مهندسی صنایع دانشگاه آزاد خمین
پریسا صفری
کارشناسی علوم اجتماعی دانشگاه پیام نور فارس قیروکارزین
کبری خوشبخت
کارشناسی آموزش ابتدایی دانشگاه آزاد اسلامی داراب