مدل سازی تاثیر اخلاق اسلامی کار و فرهنگ مدرسه بر اشتیاق شغلی معلمان با نقش میانجی کارآمدی جمعی و تعهد حرفه ای (مطالعه موردی:معلمان مقطع ابتدایی شهر اردبیل)

اهداف: پژوهش حاضر با هدف مدل­سازی تاثیر اخلاق اسلامی کار و فرهنگ مدرسه بر اشتیاق شغلی معلمان با نقش میانجی کارآمدی جمعی و تعهد حرفه­ای معلمان مقطع ابتدایی شهر اردبیل انجام شد. مواد و روش­ها: روش پژوهش حاضر توصیفی- همبستگی است. جامعه آماری این پژوهش شامل تمامی معلمان دوره ابتدایی شهر اردبیل به تعداد ۲۶۷۱ نفر بود که از این تعداد ۳۵۰ نفر به عنوان نمونه آماری پژوهش بر اساس فرمول کوکران و با استفاده از روش نمونه­گیری تصادفی خوشه­ای چند مرحله­ای برای جمع­آوری داده­ها انتخاب شدند. برای جمع­آوری داده­ها از پرسشنامه­های استاندارد اخلاق کار اسلامی گل­پرور و نادی(۱۳۹۰)، اشتیاق شغلی سالانووا و شائوفلی(۲۰۰۱) و تعهد حرفه­ای ایمر (۲۰۰۳)، فرهنگ مدرسه گرونت(۱۹۹۹) و کارآمدی جمعی داناهو و همکاران (۲۰۲۰) استفاده شد. روایی پرسشنامه­ها از طریق روایی ظاهری با استناد به دیدگاه های صاحب نظران و متخصصان تایید گردید؛ همچنین پایایی پرسشنامه­ها نیز بر اساس ضریب آلفای کرونباخ، برای پنج پرسشنامه به ترتیب۸۳/۰، ۹۲/۰، ۸۸/۰، ۸۲/۰، ۹۱/۰ بدست آمد. تجزیه و تحلیل داده ها با استفاده از نرم افزارهای آماری SPSS ۲۴ وlisrel  انجام گرفت. یافته ها: نتایج نشان داد که تاثیر مستقیم اخلاق بر کارآمدی (۸۱/۰)، اخلاق بر تعهد(۷۹/۰)، فرهنگ بر تعهد حرفه­ای (۶۶/۰)، فرهنگ بر کارآمدی جمعی(۵۹/۰)،تعهد حرفه­ای بر اشتیاق شغلی(۳۵/۰) و کارآمدی جمعی بر اشتیاق شغلی(۵۲/۰) است. همچنین با توجه به یافته­ها میزان تاثیر غیرمستقیم اخلاق اسلامی کار بر اشتیاق شغلی با تعهد حرفه­ای(۲۷/۰)، تاثیر غیرمستقیم اخلاق بر اشتیاق شغلی با کارآمدی جمعی(۴۲/۰)، تاثیر غیرمستقیم فرهنگ بر اشتیاق شغلی با تعهد حرفه­ای( ۲۳/۰) و تاثیر غیرمستقیم فرهنگ مدرسه بر اشتیاق شغلی با کارآمدی جمعی(۳۰/۰) بوده است. نتیجه گیری: اخلاق اسلامی کار در انگیزه معلمان تاثیر مثبت  گذاشته و باعث می­شود افراد در سازمان با میل و رغبت بیشتری عمل کرده و خودکارآمدی شغلی بیشتری داشته باشند.

کلیدواژه ها:

اخلاق اسلامی کار ، اشتیاق شغلی ، فرهنگ مدرسه ، کارآمدی جمعی ، تعهد حرفه ای ، معلمان ابتدایی