الگوی تحلیل مسیر روابط بین راهبردهای مدیریت منابع یاد گیری با یاد گیری ریاضی دانش آموزان متوسط
محل انتشار: فصلنامه رهبری و مدیریت آموزشی، دوره: 9، شماره: 3
سال انتشار: 1394
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: فارسی
مشاهده: 70
فایل این مقاله در 16 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
JR_EDUJ-9-3_002
تاریخ نمایه سازی: 19 آذر 1402
نویسندگان
محمد مهدی بابایی منقاری
کارشناسی ارشد تحقیقات آموزشی ، دانشگاه محقق اردبیلی
عادل زاهد بابلان
دانشیار دانشگاه محقق اردبیلی ، دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی
مهدی معینی کیا
مدیریت آموزشی دانشگاه محقق اردبیلی، اردبیل، ایران
علی خالق خواه
گروه آموزشی علوم تربیتی، دانشگاه محقق اردبیلی، اردبیل، ایران