چگونه توانستم مشکل بدخطی دانش آموزم امیرعباس را بهبود بخشم!
محل انتشار: نهمین همایش ملی تازه های روانشناسی مثبت
سال انتشار: 1401
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 169
فایل این مقاله در 19 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
NCPP09_810
تاریخ نمایه سازی: 11 شهریور 1402
چکیده مقاله:
در دنیای امروز، تسلط بر مهارت های نوشتاری یکی از عوامل اساسی و حیاتی برای دانش آموزان محسوب می شود. اما متاسفانه، مشکلات مختلفی می توانند موجب بدخطی و ناامیدی در دانش آموزان گردند. بدخطی به طور مستقیم تاثیری منفی بر پیشرفت تحصیلی، اعتماد به نفس و ارتباطات اجتماعی دانش آموزان دارد. به همین دلیل، اهمیت برطرف کردن و بهبود این مشکل آگاهی بسیاری از والدین، معلمان و متخصصان آموزشی را جلب کرده است. پژوهش حاضر با هدف شناسایی و رفع عوامل دخیل در بدخطی و بهبود خط دانش آموزان صورت پذیرفته است. پس از رویت مشکل بدخطی امیرعباس با مشورت همکاران و صاحب نظران حوزه تعلیم و تربیت، راهکارهایی به منظور دست ورزی و کسب مهارت های لازم در دانش آموز پیشنهاد گردید. پس از طی مراحل درمانی و تجزیه وتحلیل اطلاعات به دست آمده، نتایج و یافته های پژوهش نشان دهنده دستیابی حداکثری پژوهش به اهداف مدنظر می باشد.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
منیر کلیبری
کارشناسی علوم تربیتی دانشگاه آزاد اسلامی واحد کلیبر