تاملی بر نحوه عملکرد معلم ابتدایی در کاهش اضطراب امتحان و ناخن جویدن یک شاگرد

اینجانب ، در هفته های اول سال تحصیلی ۱۴۰۱ - ۱۴۰۰ متوجه دانش آموزی به نام امیر رضا شدم که دائما در حال جویدن ناخن بود. امیر رضا دانش آموزی به ظاهر ساکت، اما درونی طوفانی و متلاطم داشت. لذا مشاهده ی این وضعیت برایم خوشایند نبود. به خدا توکل کردم و از او خواستم تا با کمکش مشکل بنده ی معصوم اش را برطرف نمایم. در این زمینه در عوامل به وجود آورنده مشکل امیر رضا چند فرضیه مطرح شد؟ برای پیدا کردن جوابهای فرضیه شروع به گردآوری اطلاعات کردم که علت اصلی اختلاف والدین و درگیری آنها بود که امیر رضا برای آرام کردن خود و ابراز آن به ناخن جویدن روی آورده است، برای اصلاح رفتار آن اقداماتی از قبیل از: جلسه مشاوره با خانواده، مسئولیت دادن و شرکت دادن امیر رضا در کارها و فعالیت های گروهی، جلسه مشاوره با انجمن اولیاء و شورای دانش آموزی، معرفی امیر رضا به مرکز مشاوره در شهر کرمانشاه انجام گرفت. که نتیجه آن باعث شد که امیر رضا عادت بد ناخن جویدن را کنار بگذارد و خودش هم به این مساله پی برد که ناخن جویدن راهی برای حل مشکل نمیتواند باشد باید با فکر کردن و تلاش و کمک گرفتن از بزرگترها به حل مشکل خود بپردازد.

کلیدواژه ها:

نحوه عملکرد معلم ، اضطراب و استرس ، ناخن جویدن