بررسی ارزیابی وضعیت موجود مدارس هوشمند شهر دماوند بر اساس مدل توسعهمدرسه هوشمند

این پژوهش با هدف ارزیابی وضعیت موجود مدارس هوشمند شهر دماوند بر اساس مدل توسعه مدرسه هوشمندانجام شد. پژوهش حاضر از نظر هدف کاربردی و از نظر روش، توصیفی - پیمایشی است. جامعه آماری شاملکلیه مدیران، کارشناسان فناوری اطلاعات و معلمان مدارس هوشمند منتخب شهر دماوند است که تعداد آنها۱۱۸ نفر است. روش نمونه گیری در این پژوهش سرشماری کامل بوده است که تعداد نمونه برابر با تعداد کلجامعه ۱۱۸ نفر می باشد ابزار پژوهش پرسشنامه ارزیابی وضعیت موجود مدارس هوشمند جعفری حاجتی۱۳۸۵ بود. جهت بررسی روایی از روایی محتوایی صاحبنظران استفاده شده است همچنین پایایی این پرسشنامه در این پژوهش ۰/۷۹ محاسبه شده است. در تجزیه و تحلیل داده ها از روش های آمار استنباطی t مستقل استفاده شد. یافته ها نشان داد وضعیت موجود مدارس هوشمند شهر دماوند بر اساس مدل توسعه مدرسههوشمند در مولفه های (اهداف مدارس هوشمند، نقش معلمان، نقش دانش آموزان،) روش های ارائه مطالبدرسی و امکانات مادی و انسانی در شرایط مطلوبی بوده است.

کلیدواژه ها:

ارزیابی وضعیت موجود ، مدارس هوشمند ، مدل توسعه مدرسه هوشمند