تاثیر انگیزشی بازخورد عمومی و غیرعمومی بر یادگیری حرکتی دانش-آموزان دختر دوازده ساله
سال انتشار: 1398
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: فارسی
مشاهده: 175
فایل این مقاله در 15 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
JR_JSPUM-8-3_008
تاریخ نمایه سازی: 11 اردیبهشت 1401
چکیده مقاله:
هدف این پژوهش بررسی تاثیر انگیزشی بازخورد عمومی و غیر عمومی بر یادگیری حرکتی دانشآموزان دختر دوازده ساله است. گروه نمونه این پژوهش نیمه تجربی، شامل چهل دانشآموز دختر دوازده ساله بود که بهطور تصادفی با تعداد برابر در دو گره بازخورد عمومی (G-FB) و بازخورد غیرعمومی (NG-FB) قرار گرفتند. از یک آزمون ضربه با پای ترجیحی به توپ فوتبال سایز متناسب به اهداف مربعی شکلی که بهصورت ۵۰ در ۵۰ سانتی متر بر روی دیوار و مماس با زمین بود، به عنوان ابزار استفاده شد. برای تجزیه و تحلیل نتایج دادههای دقت آزمودنیها از روش تحلیل واریانس با اندازهگیریهای مکرر در قالب یک طرح ۲ ۴ (گروه * بلوک) برای مرحله اکتساب و یک طرح ۲ ۲ (گروه * بلوک) برای مرحله بازخورد منفی و مرحله یادداری فوری از نظر آماری استفاده شد. نتایج نشان داد که هر دو گروه آزمایشی نمرات دقت مشابهی را در روند اکتساب تکلیف بهدست آوردند، ولی در مرحله بازخورد منفی و آزمون یادداری فوری گروه بازخورد غیرعمومی نتایج بهتری در دقت ضربات به اهداف کسب کردهاند. به نظر میرسد هر چند که ممکن است جملات مختلف بازخورد تاثیر فوری بر عملکرد نداشته باشد، ولی میتواند عملکرد حرکتی، یادگیری و انگیزه افراد را تحت تاثیر بگذارد.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
لیلی علیزاده
دانشجوی دکترای یادگیری حرکتی، دانشگاه ارومیه
فاطمه سادات حسینی
استادیار گروه یادگیری حرکتی، دانشگاه ارومیه
حدیث صفری
دانشجوی دکترای یادگیری حرکتی، دانشگاه ارومیه
مراجع و منابع این مقاله:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :