بررسی عوامل موثر بر اختلالات یادگیری دانش آموزان مقطع ابتدایی استان قزوین
محل انتشار: فصلنامه ناتوانی های یادگیری، دوره: 6، شماره: 4
سال انتشار: 1396
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: فارسی
مشاهده: 209
فایل این مقاله در 23 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
JR_JLD-6-4_006
تاریخ نمایه سازی: 28 فروردین 1401
چکیده مقاله:
پژوهش حاضر با هدف بررسی عوامل موثر بر اختلالات یادگیری در بین دانش آموزان دوره ابتدایی استان قزوین انجام شد. کلیهی دانش آموزان دختر و پسر پایههای سوم و چهارم ابتدایی استان قزوین جامعه آماری پژوهش حاضر را تشکیل دادند. تعداد ۱۲۰ نفر با استفاده از روش نمونه گیری خوشهای چند مرحلهای تصادفی انتخاب شدند. ابزار پژوهش آزمون های بندر گشتالت، هوش کتل، آندره ری، آزمون های خواندن، نوشتن و ریاضی و پرسشنامه محقق ساختهی تاریخچه رشدی بود. نتایج آزمون خیدو نشان داد که رابطهی معنادار بین آسیب مغزی و ابتلا به اختلال یادگیری وجود دارد. هم چنین آزمون خیدو نشان داد که بین ابتلاء مادر به بیماریهای عفونی در دوران بارداری، سطح تحصیلات والدین، نسبت فامیلی والدین آزمودنیها و ابتلاء به اختلال یادگیری رابطهی معناداری وجود ندارد. آزمون tگروههای مستقل نشان داد که بین آسیب مغزی، برتری جانبی، ادراک بینایی و حافظه دیداری دانش آموزان مبتلا به اختلال یادگیری و عادی تفاوت معناداری وجود دارد. نتایج رگرسیون گام به گام مشخص کرد که آسیب مغزی، ادراک دیداری، تاخیر در تنفس و استفاده از فورسپس توانستند در ۴ گام حدود ۵۷ درصد واریانس مربوط به اختلال یادگیری را تبیین کنند.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
احمدرضا کیانی
استادیار گروه مشاوره، دانشگاه محقق اردبیلی
مسعود اسدی
دکتری مشاوره خانواده، دانشگاه خوارزمی
علی محمدی
رئیس گروه تحقیق و پژوهش آموزش و پرورش استان قزوین
مراجع و منابع این مقاله:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :