ورود
مقالات فارسیISIکنفرانسهاژورنالها

تاثیر آموزش رفتار جراتمندانه برکیفیت زندگی در مدرسه و اضطراب اجتماعی دانش آموزان دختر

محل انتشار: مجله رویکردهای نوین آموزشی، دوره: 10، شماره: 2
سال انتشار: 1394
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: فارسی
مشاهده: 209

فایل این مقاله در 16 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:
https://civilica.com/doc/1372962

شناسه ملی سند علمی:

JR_NEAU-10-2_007

تاریخ نمایه سازی: 20 دی 1400

چکیده مقاله:

این پژوهش به منظور بررسی تاثیر آموزش رفتار جراتمندانه بر افزایش کیفیت زندگی در مدرسه و کاهش اضطراب اجتماعی دانش آموزان دختر انجام شد. روش پژوهش حاضر نیمه تجربی از نوع پیش آزمون-پس آزمون و جامعه آماری شامل کلیه دانش آموزان دختر پایه اول دبیرستان شهر اهواز در سال تحصیلی ۹۰-۹۱ بود. برای این منظور، ۱۰۰ دانش آموز پرسشنامه های پژوهش را پرکردند و از این بین، ۳۰ نفر که نمره های بالایی در اضطراب اجتماعی داشتند، انتخاب و به تصادف در دو گروه گذاشته شدند و سپس به تصادف برای یکی از این گروه ها آموزش ارائه شد. ابزارهای مورد استفاده در این پژوهش مقیاس اضطراب اجتماعی واتسون و فرند (۱۹۶۹) و مقیاس کیفیت زندگی در مدرسه اندرسون و بروک (۲۰۰۰) بود. طرح این پژوهش آزمایشی از نوع پیش آزمون-پس آزمون با گروه کنترل است. پس از انجام مداخله آزمایشی که طی هشت جلسه صورت گرفت، دوباره میزان اضطراب اجتماعی و کیفیت زندگی در مدرسه سنجیده شد. نتایج تحلیل کوواریانس چندمتغیری و نیز میانگین های پیش آزمون و پس آزمون دو گروه آزمایش و کنترل حاکی از تفاوت معنی دار بین این دو گروه در متغیرهای پژوهش بود. می توان گفت که آموزش رفتار جراتمندانه موجب افزایش کیفیت زندگی در مدرسه (۰۰۰/۰>p) و کاهش اضطراب اجتماعی (۰۰۱/۰p<) شده است.

کلیدواژه ها:

کیفیت زندگی در مدرسه ، اضطراب اجتماعی

نویسندگان

زهرا نادری نوبندگانی

دانشجوی دکتری مشاوره، دانشگاه شهید چمران اهواز، خوزستان، ایران

مهرآور مومنی جاوید

دانشجوی دکتری مشاوره، دانشگاه شهید چمران اهواز، خوزستان، ایران

سیمین حسینیان

استاد دانشگاه الزهرا، تهران، ایران

مراجع و منابع این مقاله:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :
  • احمدی، احمد. (۱۳۸۳). مقدمه ای بر مشاوره و روان درمانی. ...
  • بهادری خسروشاهی، جعفر و هاشمی نصرت آباد، تورج. (۱۳۹۱). رابطه ...
  • به پژوه، احمد و حجازی، مسعود. (۱۳۸۶). تاثیر برنامه جرات ...
  • خدایی، علی؛ شکری، امید؛ پاکلک، ملیتا؛ گراوند، فریبرز و طولابی، ...
  • رحیمی، جعفر؛ حقیقی، جمال؛ مهرابی زاده هنرمند، مهناز و بشلیده، ...
  • سلطانی شال، رضا؛ کارشکی، حسین؛ آقامحمدیان شعرباف، حمیدرضا، عبدخدایی، محمدسعید ...
  • سلطانی شال، رضا؛ آقامحمدیان شعرباف، کارشکی، حسین و بافنده، حسین. ...
  • شفیعی نژاد، رویا. (۱۳۸۲). رابطه پیشایندهای مهم خودناتوان سازی تحصیلی ...
  • صدر محمدی، رضوان؛ کلانتری، مهرداد و مولوی، حسین .(۱۳۹۰). اثربخشی ...
  • عاشوری، احمد؛ ترکمن ملایری؛ مهدی و فدایی، زهرا .(۱۳۸۷). اثربخشی ...
  • کیخای فرزانه، محمدمجتبی .(۱۳۹۰). اثربخشی آموزش گروهی ابراز وجود بر ...
  • غباری بناب، باقر و حجازی، مسعود .(۱۳۸۶). رابطه جرات ورزی ...
  • کایوند، فریدون؛ شفیع آبادی، عبدالله و سودانی، منصور .(۱۳۸۸). اثربخشی ...
  • نیسی، عبدالکاظم و شهنی ییلاق، منیجه .(۱۳۸۰). تاثیر آموزش ابراز ...
  • هارجی، اون، ساندرز، کریستین و دیکسون، دیوید. (۱۹۹۴)، مهارت های ...
  • Bögels, S. M., & Voncken, M. (۲۰۰۸). Social skills training ...
  • Brower, H. T., Roger G, D. (۱۹۸۴). The effects of ...
  • Cartwright-Hatton, S., Tschernitz, N., & Gomersall, H. (۲۰۰۵). Social anxiety ...
  • Çeçen-Eroğul, A. R., & Zengel, M. (۲۰۰۹). The effectiveness of ...
  • Cecily M. Begley, M. G. (۲۰۰۴). Irish students changing levels ...
  • Fodor, E. M., Wick, D. P., & Hartsen, K. M. ...
  • Greco, L. A., & Morris, T. L. (۲۰۰۵). Factors influencing ...
  • Karatzias, A. Papadioti, V. Athanasiou, K. Power, G, Swanson V ...
  • Kong, C. K. (۲۰۰۸). Classroom learning experiences and students’ erceptions ...
  • Marks, G. (۱۹۹۸). Attitudes to school life: Their influences and ...
  • Mohebi, S., Sharifirad, G. H., Shahsiah, M., Botlani, S., Matlabi, ...
  • Ontai, L., C. Lamp, et al. (۲۰۰۹). An integrative approach: ...
  • Sari, M. (۲۰۱۲). Assessment of school life: Reliability and validity ...
  • Thien, L. M., & Razak, N. A. (۲۰۱۳). Academic coping, ...
    • نمایش کامل مراجع