بررسی نقش همدلانه والدین در یادگیری خواندن و نوشتن دانش آموزان پایه اول ابتدایی در قرنطینه ی کرونا

از ابتدای حیات تا به امروز، آدمی همواره با هدف ارتقای آگاهی و رشد خود در پی آموختن بوده است. اما با توجه به پیچیدگی نظامهای اجتماعی امروز و اهمیت و سیطره فرهنگ مکتوب در جوامع کنونی و گسترش پیگیر و روز افزون دانش و اطلاعات، سواد به مفهوم یادگیری خواندن، نوشتن و ریاضی از بنیادیترین و ضروری ترین نیازهای بشر امروز به عنوان پایه ای برای یادگیریهای دیگر محسوب می گردد. در این میان آموختن الفبای خواندن و نوشتن، راهگشای دنیای بی پایانی از دانش و تعالی است و یادگیری درست و کارآمد۵ آن، پیش نیاز پیمودن این راه بیپایان است. از این رو در این مقاله بر آنیم تا به بررسی نقش به کارگیری مهارتی موثر در بهبود ارتباط والدین با دانش آموز و کمک به وی برای داشتن عملکردی مطلوب بپردازیم. نتایج پژوهش نشان میدهد که میزان دقت، تلاش و دانشهای اجتماعی در ایجاد ارتباط و همدلی برای یادگیری بسیار موثر است.

کلیدواژه ها:

یادگیری ، خواندن ، همدلی ، کرونا ، والدین