بررسی اثر بخشی آموزش تفکر انتقادی بر مهارت های حل مساله دانش آموزان
سال انتشار: 1399
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 487
فایل این مقاله در 6 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
PCCONF07_248
تاریخ نمایه سازی: 21 دی 1399
چکیده مقاله:
هدف از این پژوهش بررسی اثر بخ شی آموزش تفکر انتقادی بر مهارت های حل مساله دانش آموزان است. این پژوهش به روش توصیفی و مروری تهیه شده است. ابزار جمع آوری اطلاعات مقالات منتشر شده در سایت های اینترنتی معتبر و پایان نامه های موجود در کتابخانه ها مرتبط با موضوع تحقیق می باشد. در این پژوهش سعی شده با استفاده از منابع موجود تعریف جامع و کاملی از تفکر انتقادی و مهارت حل مساله ارائه شود و پس از بیان ضرورت تحقیق و ارائه پیشینه تحقیق به نتیجه گیری در مورد نتایج به دست آمده بر مبنای پژوهش های انجام شده در این زمینه پرداخته شود و در پایان پیشنهادهایی جهت تقویت تفکر انتقادی و حل مساله ارائه گردیده است. طبق یافته های به دست آمده مشخص شد که آموزش تفکر انتقادی بر مهارت های حل مساله دانش آموزان تاثیر مثبتی دارد و مشخص شد که آموزش مهارت های تفکر انتقادی باعث بهبود مهارت های حل مساله دانش آموزان می گردد.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
سعید ولی روح
دانشجوی ارشد روانشناسی تربیتی دانشگاه سیستان و بلوچستان
راشد کلکلی
دانشجوی ارشد روانشناسی تربیتی دانشگاه سیستان و بلوچستان