ارزیابی و سنجش دعوت به پژوهش کتاب علوم پایه پنجم ابتدایی دردو چاپ 90 و 95 بر اساس تکنیک ویلیام رومی

تدوین، اصلاح و تغییر کتب درسی از نیازهای مبرم نظام آموزشی هر کشور است. هدف از انجام این پژوهش، دستیابی به میزان دعوت به پژوهش کتاب علوم پایهی پنجم ابتدایی در دو چاپ متفاوت 90 و 95 و بررسی تفاوت میزان دعوت به پژوهش کتاب علوم پایهی پنجم ابتدایی در دو چاپ فوق از نظر متن، تصاویر و نمودار و فعالیتهای پیشنهادی میباشد. روش پژوهش از لحاظ تحلیل محتوا، بااستفاده از تکنیک ویلیام رومی صورت گرفته است. بدین منظور از کتاب علوم پایهی پنجم ابتدایی دو چاپ متفاوت ذکر شده به عنوان جامعه استفاده شده و نمونهی مورد مطالعه 20 صفحهی مجزا از متن، تصاویر و نمودار و فعالیت های پیشنهاد ی، در مجموع 120صفحه از دو کتاب میباشد. یافتههای بدست آمده از این پژوهش نمایانگر آن است که در میزان دعوت به پژوهش متن، چاپ 90 از 95 مناسبتر است. از لحاظ تصاویر و نمودار، چاپ 95 قدرت تفکیک فراگیران را افزایش داده و دارای اعتبار است و از نظر فعالیتهایپیشنهادی علوم چاپ 95 مقبولتر میباشد. بنابراین هیچ یک از این دو کتاب به تنهایی از لحاظ دعوت به پژوهش مناسب نبوده ولی در مقایسه با یکدیگر علوم چاپ 95 مناسب میباشد

کلیدواژه ها:

دعوت به پژوهش ، تحلیل محتوا ، تکنیک ویلیام رومی ، کتاب علوم پایه پنجم و دوره ابتدایی