پیش بینی نقش خدمات مشاوره مدرسه در توانمند سازی دانش آموزان در پیشگیری از آسیب های اجتماعی با میانجیگری حمایت والدین

مدرسه نوآوری و افق های فکری، اجتماعی و فرهنگی دانش آموزان را گسترش می دهد و موجبات رشد و آگاهی بخش دانش آموزان را فراهم می آورند، وجود مشاوران در مدرسه علاوه بر پیشرفت تحصیلی و شکوفایی شخصیت دانش آموزان باعث آگاهی بخشی، تاب آوری و توانمند سازی آنان در پیشگیری از رفتارهای مخرب و آسیب های اجتماعی می شود. هدف از پژوهش، شناخت نقش مشاوران مدرسه در توانمند سازی دانش آموزان در پیشگیری از آسیب های اجتماعی با میانجیگری حمایت والدین می پردازد. روش پژوهش بر مبنای پیمایشی و نوع پژوهش توصیفی با استفاده از روش همبستگی دنبال شده است؛ جامعه آماری پژوهش والدین دانش آموزان مورد مراجعه به مشاوران مدارس نیوشا، شادان و ناصر ترکان در ناحیه چهار شهر کرج مراجعه نموده اند، است که تعداد ۱۲۵ مصاحبه در دفتر مشاوران مدارس صورت گرفت. روش جمع آوری اطلاعات بر مبنای پرسشنامه پژوهشگر ساخته بوده و برای پایایی پرسشنامه از مقیاس های آلفا، روش دو نیمه کردن، روش معادل، استفاده شده است که سطح بالایی پایایی (۷۹٪) را نشان داداند. در تحلیل داده ها از آزمون کندال و ضریب همبستگی اسپیرمن استفاده شده است. یافته های نشان داد که بین اثربخش خدمات مشاوره مدرسه در حوزه های آموزش مهارت های زندگی، مهارت های ارتباطی خود کنترلی، فردی و اجتماعی، آگاه بخشی عوامل خطر ساز و توانمند سازی دانش آموزان در پیشگیری از آسیب های اجتماعی رابطه معناداری وجود دارد. (۰/۰۵ > P) نتیجه پژوهش سودمندی نقش مشاور مدرسه را در تاب آوری و توانمند سازی دانش آموزان و آگاهی بخشی در پیشگیری از آسیب های اجتماعی را تایید نموده است.

کلیدواژه ها:

خدمات مشاوره مدرسه ، توانمندسازی ، پیشگیری از آسیب های اجتماعی ، حمایت والدین