نقش هوش اخلاقی در پیش بینی تاب آوری تحصیلی دانش آموزان

در زمینه تحصیلی نیز تاب آوری اشاره به سطوح بالای انگیزش پیشرفت و عملکرد علی رغم حوادث و شرایط استرس زایی دارد که دانش آموزان در مدرسه با آن مواجه هستند، بنابراین مطالعه حاضر باهدف بررسی نقش هوش اخلاقی در پیش بینی تاب آوری تحصیلی دانش آموزان انجام شد. روش پژوهش حاضر از نوع توصیفی - همبستگی بوده است. جامعه آماری شامل دانش آموزان پسر پایه ششم ابتدایی شهر قاین در سال تحصیلی ۱۴۰۳-۱۴۰۲ بودند که ۱۰۰ نفر به روش نمونه گیری خوشه ای چند مرحله ای انتخاب شدند. اطلاعات با استفاده از ابزار پرسشنامه های هوش اخلاقی لنیل و کیل (۲۰۰۷) و تاب آوری تحصیلی ساموئلز (۲۰۰۴) به دست آمدند. داده های به دست آمده با استفاده از همبستگی پیرسون و رگرسیون تک متغیری مورد تجزیه وتحلیل قرار گرفتند. نتایج نشان داد بین هوش اخلاقی با تاب آوری تحصیلی ارتباط مستقیمی وجود دارد و هوش اخلاقی می تواند به شکل مثبت، تاب آوری تحصیلی دانش آموزان را پیش بینی نماید (۰۱/۰>p). بر اساس نتایج پژوهش و نقش اخلاقی در افزایش تاب آوری تحصیلی، در برنامه های مبتنی برافزایش تاب آوری تحصیلی لازم است به هوش اخلاقی توجه شود.

کلیدواژه ها:

هوش اخلاقی ، تاب آوری تحصیلی ، دانش آموزان.