شناسایی راهبردهای افزایش مهارت های اجتماعی در اختلال اوتیسم: مطالعه مروری

نقص در مهارت های اجتماعی در اوایل زندگی می تواند تاثیر زیان بار و عمیقی بر تحول کلی کودکان اوتیسم در طول زندگی داشته باشد. این مقاله با هدف شناسایی برنامه های مداخله ای موثر در بهبود و ارتقای مهارت های اجتماعی اختلال اوتیسم به روش مروری انجام شده است. در این مطالعه ی مروری جستجوی مقالات با واژه های کلیدی مرتبط با موضوع در بازه زمانی ۱۳۹۸ تا ۱۴۰۲ شمسی و ۲۰۱۰ تا ۲۰۲۳ میلادی در پایگاه های اطلاعاتیPubMed Science direct, Web of Science, Psych INFO, Scopus, انجام شد. با توجه به پژوهش ها، طیف گسترده ای از راهبردها برای افزایش مهارت اجتماعی در کودکان اوتیستیک طراحی شده است که برخی از آن ها عبارت اند از؛ مداخلات مبتنی بر برنامه های آموزشی مهارت های اجتماعی، مداخلات مبتنی بر گروه همسالان، روایتگری اجتماعی و مدل سازی ویدیویی. درمجموع، می توان گفت که مهارت های اجتماعی قابل آموزش و یادگیری هستند و کودکان اوتیستیک به مداخلات برنامه ریزی شده و کاربردی نیاز دارند تا با کمک آن ها مهارت های اجتماعی و سازگاری مناسب در آن ها ایجاد شود.

کلیدواژه ها:

اختلال اوتیسم ، کودکان اوتیستیک ، آموزش مهارت های اجتماعی ، گروه همسالان ،