تاثیر روش های تدریس فعال بر شادکامی و عملکرد تحصیلی دانش آموزان دختر پایه پنجمشهرستان هامون

هدف این پژوهش بررسی تاثیر روشهای تدریس فعال معلم بر شادکامی و عملکرد تحصیلی دانش آموزان دختر پایه پنجمشهرستان هامون بوده است. این تحقیق از نوع کاربردی می باشد و به روش همبستگی اجرا شده است. جامعه آماریتحقیق را دانش آموزان دختر پایه پنجم شهرستان هامون تشکیل می دادند که حجم جامعه آماری ۵۰۰ نفر می باشدکه از بین آنها ۲۱۷ نفر بر اساس فرمول کوکران با روش نمونه گیری دو مرحله ای خوشه ای تصادفی انتخاب شده بودند. یافته های تحقیق بیانگر وجود ارتباط معنادار میان شادکامی دانش آموزان در طی استفاده از روش های تدریسفعال بوده است همچنین ارتباط معناداری میان روش تدریس فعال و عملکرد تحصیلی دانش آموزان پایه پنجم وجوددارد. نتایج تحقیق نشان داد که با استاده از روش های تدریس فعال میزان شادکامی و عملکرد تحصیلی دانش آموزانپایه پنجم شهرستان هامون بهبود می یابد.

کلیدواژه ها:

روشهای تدریس فعال معلم ، عملکرد تحصیلی ، شادکامی ، دانش آموزان ، پایه پنجم و هامون.