ادراکات دانش آموزان دوره ی ابتدایی از مفهوم شهروندی

هدف از این مطالعه موردی تعریف ادراکات دانش آموزان پایه ی چهارم از شهروندی می باشد. داده های این مطالعه با استفاده از یک رویکرد کیفی و با اتکا بر یک فرم مصاحبه ی نیمه ساختاردار گردآوری شده است. پرسش ها با مدنظر قراردادن نظرات افراد متخصص و با هدف تعیین ادراکات دانش آموزان در مورد شهروندی و درک معنایی که برای شهروند خوب بودن قائل هستند طراحی شده اند. داده ها از ۳۰ دانش آموز که در پایه ی چهارم در مدارس ابتدایی شهر ابرکوه در سال تحصیلی ۱۴۰۲-۱۴۰۱ مشغول به تحصیل بوده اند گردآوری شده است و سپس با استفاده از روش تحلیل توصیفی مورد تجزیه و تحلیل واقع شده است. پس از تجزیه و تحلیل پاسخ های ارائه شده از سوی دانش آموزان که دارای دامنه ی سنی ۱۰-۹ سال بوده اند نظرات شان در مورد شهروندی در چهار حیطه ی اصلی دسته بندی شده است: زندگی کردن در کشور، تعلق داشتن به یک ملت، یک بزرگسال بودن و تاکید بر هویت ملی.

کلیدواژه ها:

شهروندی ، آموزش شهروندی ، مدرسه ی ابتدایی ، آموزش مطالعات اجتماعی ، ادراکات از شهروندی