برسی تاثیرات استفاده از واقعیت مجازی متاورس در آموزش فیزیک

سالها متمادین است که بر انجام آزمایش و استفاده از فضای آزمایشگاهی در بین متخصصین آموزش فیزیک و دبیران این رشته مطرح شده است و براین باور هستند که فیزیک علمی تجربی است و پیشرفت در دنیای کنونی نه تنها براساس محاسبات بلکه در محیط آزمایشگاه اتفاق می افتد که در آن پدیده های نوفیزیکی مورد توجه قرار می گیرند. براین اساس ما فضای سه بعدی متاورس را پیشنهاد می کنیم.که سه ویژگی اساسی و کلیدی دارد. «حضور»، «تعامل» و «استانداردسازی» سه ویژگی اساسی متاورس هستند. وقتی افراد در این فضا قرار میگیرند باید تا حد امکان، احساس واقعی بودن و لمس کردن فضا را در آن داشته باشند. هنگامی که متاورس در آموزش پیاده سازی میشود، با پلتفرم های آموزشی نیز ترکیب میشود و به محیط های غوطه ور اجازه میدهد تا نقش مهمی در موضوعات آموزشی ایفا کنند و ارتباط دانش را آسان تر کنند. با برسی تاثیرات متاورس برآموزش عالی می توان به این نتیجه رسید که تجربیات تعاملی و غوطه وری این اجازه را به معلمان و دانش آموزان می دهدتارویکردهای جدید در فرآیندهای تدریس، فناوری های اطلاعات و ارتباطات و فناوری های نوظهور را کشف کنند. براین اساس مجازی بودن و سرگرمی متاورس همیشه در یادگیری مبتنی بر بازی نیز پیاده سازی می شود. که انعطاف پذیرتر از قبل باشد، و به دانش آموزان اجازه میدهد تا سطوح بالاتری از کنترل را در سناریوهای یادگیری توسعه دهند. که این فضا می تواند کمک بیشتری برای راحت تر شدن یادگیری علم فیزیک که مبتنی بر فضای آزمایشگاهی و تجربه جدید در دنیای واقعی است را برای دانش آموزان فراهم سازد.

کلیدواژه ها:

فیزیک ، متاورس ، آموزش فیزیک ، مدل سازی فیزیکی ، فضای سه بعدی