روش های آموزش مسائل زیست محیطی در دوره ی ابتدایی

طرح مسئله: پژوهش حاضر با هدف بررسی روش های آموزش مسائل زیست محیطی در دورهی ابتدایی انجام شد. روش پژوهش :این پژوهش به شیوهی کیفی و روش سندکاوی است. جامعه ی آماری این پژوهش شامل تمام کتابها و مقالات فارسی و لاتین بود کهدر این حوزه چاپ شده است و به صورت هدفمند از بین این منابع نمونه گیری شد. جهت بررسی روایی از قابلیت اعتبار یا باورپذیری وبرای پایایی نیز از اطمینانپذیری استفاده گردید. یافته ها: هیچ انسانی نمی تواند جدا از طبیعت زندگی کرده باشد؛ بنابراین بایدطبیعت را حفظ کرده و عاقلانه از آن استفاده کنند؛ برای انجام این کار لازم است دانش مورد نیاز طبیعت را در ذهن هر فرد القا کرد؛که یکی از مهمترین مسائل زندگی انسان، بحث آموزش مسائل محیط زیست است. توج هی ویژه به آموزش عمومی محیط زیست وحمایت از محیط زیست میتواند راهبردی مکمل برای توسعه و حفاظت از روستاها نیز باشد. در ارتباط با محیط زیست، مسائل ورویدادهای جدیدی مطرح است که با آنچه در گذشته بوده کاملا تفاوت داشت. نتیجه گیری : نتایج پژوهش های علمی نشان داد کهفرایند جامعه پذیری با هدف تغییر رفتار در سنین کودکی آغاز می شود. از روش های ذکر شده باید متناسب با درس، پایه، سطح وامکاناتی که معلمان ابتدایی در اختیار دارند استفاده شود. از اینرو مسئولین با توجه به اهمیت و ضرورت موضوع ، کشورهای پیشرفته وجهان سوم باید اقدامات لازم برای گسترش فرهنگ حفاظت از محیط زیست را فراهم آورده و بیش از پیش، برای فراگیر شدن آنتلاش شود.

کلیدواژه ها:

روش ، آموزش ، مسائل ، زیست محیط ، ابتدایی