تبیین چالش های رویکرد پساساختارگرایی با شکل گیری هویت دینی در فرایند تعلیم و تربیت و نقد آن

پساساختارگرایی (Post- structuralism) به عنوان یکی از آموزه های معاصر و بسیار متاخر، که خود متاثر از روندهای رو به رشد، فکر پست مدرنی است، با تاکید بر خصایص و اصولی چند، خود پیامدهایی را در بسیاری از حوزه های اجتماعی، فرهنگی، سیاسی و تربیتی به جای گذارده که از آن جمله، می توان به تاثیر آن روی حوزه هویت، اشاره کرد. در این میان، مساله شکل گیری هویت دینی، بیشترین سهم را در تاثیرپذیری از این آموزه به خود اختصاص می دهد. از جمله سوال های اساسی که این مقاله در پی پاسخ به آن است، پرسش از چالش هایی است که پساساختار گرایی برای شکل گیری هویت دینی در افراد به وجود می آورد بنابراین بررسی چالش هایی که پساساختار گرایی پیش روی شکل گیری هویت دینی در فرایند تعلیم و تربیت، قرار می دهد، هدف اصلی تدوین مقاله حاضر است. چالش هایی که به عنوان نتیجه حاصل از تدوین مقاله می توان به آن اشاره کرد، شامل؛ نفی هویت دینی مبتنی بر آموزه ها و بنیادهای دینی، نفی هویت های فراگفتمانی و فرا زبانی، تضعیف مولفه های عقلانی و شناختی هویت دینی، انکار جنبه های ثابت هویتی، نفی هویت الگو محور دینی و نفی امکان شکل دهی هویت دینی متن محور (با محوریت متون دینی) و آموزش و انتقال ارزش های دینی برای شکل دهی به رفتار، عمل و شناخت باور دینی است. تدوین مقاله حاضر با استفاده از روش استنتاج مبتنی بر تحلیل مفاهیم و مفهومپردازی مجدد (Re- conceptualization) صورت گرفته است.

کلیدواژه ها:

پساساختار گرایی ، هویت دینی ، چالش ها ، ساختار شکنی ، الگو گرایی