ابراهیم صالحی عمران - دانشیارگروه علوم تربیتی دانشکده علوم انسانی واجتماعی دانشگاه مازند
حسین چهارباشلو - کارشناسی ارشد برنامه ریزی آموزشی

این پژوهش با هدف بررسی میزان توجه به مولفه های خلاقیت در محتوای کتب درسی دوره آموزش ابتدایی طراحی شده است . روش مورد استفاده درتحلیل محتوایپژوهش حاضر، آنتروپیشانون بوده و واحدتحلیل نیزصفحات(متن، پرسش ها، تمرین ها وتصاویر )می باشد . جامعه آماری، کلیه کتاب های دوره ابتدایی؛ شامل 36 جلدکتاب درسال تحصیلی 88-87 درهشت عنوان فارسی (بخوانیم )، فارسی (بنویسیم )،علوم، هدیه های آسمانی، هدیه هایآسمانی(کتاب کار)، قرآن، ریاضی و تعلیمات اجتماعی می باشد و نمونه آماریاین پژوهش، هفت عنوان؛فارسی(بخوانیم)، فارسی (بنویسیم)، علوم، هدیه هایآسمانی، قرآن و تعلیمات اجتماعی را شامل میشود.عمده ترین نتایج تحقیق عبارتنداز: 1.توجه متعادل و جامعی به عناصر و مولفه های خلاقیت در میان کتابهای مورد بررسی نشده است

خلاقیت-کتاب درسی-دوره ابتدایی-تحلیل محتوا