یحیی قائدی - دانشیار گروه فلسفه تعلیم و تربیت، دانشگاه خوارزمی
حسین چهارباشلو - دانشجوی دکتری مطالعات برنامه درسی، دانشگاه خوارزمی
فاطمه خوشنویسان - کارشناس ارشد برنامه ریزی آموزشی، دانشگاه اصفهان

در پژوهش حاضر محتوای کتاب های درسی تعلیمات اجتماعی و هدیه های آسمان دوره ابتدایی به لحاظ میزان توجه به مولفه های حقوق کودک بررسی شده است. در راستای تجزیه و تحلیل داده های حاصل از کتاب های درسی جهت به دست آوردن ضریب اهمیت هریک از مولفه ها، از روش آنتروپی شانون استفاده شده است. بر اساس یافته های پژوهشی بیش ترین ضریب اهمیت مربوط به مولفه حق زیست و رشد با ضریب ۱۳۸/۰ و کم ترین ضریب اهمیت مربوط به مولفه رعایت منافع کودکان با ضریب صفر است. همچنین، نتایج بر حسب پایه ها نشان داد بیش ترین ضریب اهمیت مربوط به پایه چهارم با ضریب ۱۵۳/۰ و کم ترین ضریب اهمیت مربوط به پایه ششم با ضریب ۰۵۱/۰ است. سرانجام، بر اساس اصول جامعیت، مداومت، مشارکت و عملی بودن مولفه ها (نکات مدنظر دیویی) نتیجه می گیریم که در تنظیم محتوای این کتاب ها این اصول رعایت نشده است.

حقوق کودک, تحلیل محتوا, کتاب درسی, دوره ابتدایی